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用“亮剑”精神问鼎考场
【发布日期:2009-05-26】 【来源:】 【阅读:次】

                

                用“亮剑”精神问鼎考场

                        ——寄语2009届高三学子
                                     
    时如流水,光若闪电。不管你高兴不高兴,愿意不愿意,期盼不期盼,高考真真切切地向我们走来了。屈指算来,距高考仅十五天的时间,你们就要离开母校,离开你们朝夕相处的老师和同学们,去完成你们人生的一次重要的历史使命——高考。
    静静的平下心来,思绪已经打开,今天我们可以做什么?应该做些什么?我想给同学们写一些寄语吧。
    第一,有拼心。距离高考的时间一天天在缩短,还剩下的时间不多了,有的同学认为大势已去,再努力也没多大意义,甚至有的同学打好了放弃的念头。其实,就是再给你一年的时间,最有效的可能还是最后的一段时间。紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量,这种能量能够帮助你应付外来的压力,时间越紧迫,压力越大,能量也越惊人。压力的同时是动力。事情往往是这样,精神压力过大,会影响健康,但如果没有任何压力,生活也会疲疲沓沓,无所作为。人或多或少都有一些惰性,非得事情逼到眼前才会认真去做,而且这时做事的效率往往会数倍的增长。一个人真正的发愤起来,其力量何其惊人!所以决不能在这最后关键时刻去坐以待毙,毫不作为;更不能以为“强弩之末不能穿鲁缟”,听天由命,荒废时间。
    第二,有信心。庄子说过:“志不强者,智不强。”成功,须先有信心,继之以行动,最后才能有成功的结果。无论你认为你现在还有多少时间的遗憾,还有多少心理备考的焦虑,还有多少知识备考的不足,一切都可以暂且放下。相信自己通过三年的学习,已经掌握了不少的知识,获得了不少的技能。而且通过高三一年的一轮复习、二轮复习及大量的练习,所学到的知识完全涵盖了高考大纲所要求的知识范围。高考并没有什么可怕的,何况高考毕竟不是竞赛,还是以常见的重点题型为主,高考出现的试题也无非是平时练习的变式而已,只要能认真审题,深入思考,根据试题提供的信息和问题的要求,联系所学的知识完全可以得出正确答案。所以最后冲刺阶段学习的主要任务是抓知识点和熟练基本题型,切忌钻偏题、怪题。即使碰到棘手的问题,也用不着增加心理压力,你的困难也是每一位考生面临的困难,你首先要在心理上战胜别人。高考本是一场没有硝烟的战争,既然已经上场,我们就别无退路。我们如果不上前比试,那肯定要被打败;如果破釜沉舟,也许会起死回生。这就是“亮剑”精神!
    第三,要静心。高考在即,静则思明,疑难冰释。高考是一场综合考试,比拼的不只是智力,还有你的体力和心理。首先要自我放松,不要过分紧张,保持一颗平常心来参加高考。因为自从踏入校门那一天开始,你们就与考试结下了不解之缘,高考也无非是一次更正规的考试。只要认真做好考前身体和心理方面的调整,对自己期望值不要过高,不要划圈子给自己钻,一定要切合实际,留有余地,以退为进,保持旺盛的精力和最佳的心态走进考场,就一定能发挥自己的最好水平,考出最佳成绩。在考试中我们一定要做到不骄不躁,始终保持稳定情绪。一场考试下来,考好了不要过分欣喜:“我好人家也会好”;考得不理想,也不要悲观气馁:“我差人家也可能会差”。要始终保持一份静心,直到最后结束高考。
    第四,要细心。人本身无所谓愚笨与聪明,人与人之间的差距很大程度上取决于细节。高考也不例外。高考对每一个同学都是公平的,但在知识和能力已基本定型的情况下,它又总是垂青于细心应考者。细心会让你尽量减少失误,不导致意外失分,会让你取得更满意的成绩。据专家统计:高考考生的失误平均达30分之多,所以在考试时一定要慎之又慎。如果是选择题,一定要分清是多选还是单选?是要选正确的选项还是错误的?做完试卷后一定要检查有没有忘记没有做的,答案有没有及时填到答题卡上……高考是不允许有些小闪失的。特别是在遇到较难试题的时候更应冷静、细致地去分析体会每一个词、每一个符号,每一个图形,充分挖掘材料中的信息,不让本可得到的分数白白流失。
    亲爱的同学们,在这最后的十五天里,让拼心、信心、静心、细心成为生活的主色调。只要我们一起,用计划而不是用散漫,用坚忍而不是用彷徨,用细节而不是用粗放,用平和而不是用急躁,用活力而不是用沉闷,那么,拼心、信心、静心、细心这些美好的字眼,就一定会结出香甜的硕果。
    高考近了,梦想还会远吗?珍惜十五天,让飞翔的梦想在六月张开翅膀!奋斗十五天,让雄心与智慧在六月发出光芒!拼搏十五天,让父母恩师在六月分享我们成功的喜悦!在这个灿烂的夏天,站在成功的脚下,用“亮剑”精神,问鼎考场!
                                         莆田万博娱乐城转载《湄洲日报》
                                             2009年5月22日教育版