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以人为本,以德为先
【发布日期:2007-05-22】 【来源:】 【阅读:次】

 

          以人为本,以德为先

               ——浅谈万博娱乐城校园文化建设

                             校长    黄景树


    随着社会的不断进步,时代的不断发展,我们看到校园外良莠不齐的各种网络、电视、报纸、媒体的宣传,铺天盖地,充斥耳眼。暴力、凶杀、色情等等在以超越时代的速度引诱和误导着青少年一代,在追求以经济发展为中心的指导思想下,少部分人们思想的功利化和短视性的侵蚀下,学校倡导的主流意识与社会多元化的价值观存在许多冲突,学校正面教育的效果,受到社会各种消极因素影响而有所抵消和减弱,学校需要与时俱进的发展。学校已不仅仅停留在一个升旗台,一圈刷着标语的围墙和一排教学楼的最初表象。作为传承和发展文化的重要场所,学校被承载更多的责任,赋予更多的内涵,而其中一个很重要的命题就是校园文化的建设。所谓校园文化即是以校园为主要空间,以师生为主体,以课外活动为主要内容,以校园精神为主要特征,并且向外延伸的一种群体性文化。可以说没有文化建设的学校,等于是一个少了筋骨的没有灵魂的空壳。当前,“学校应该培养什么样的人”正是我们不断研究和探索的主题,作为农村三级达标校的万博娱乐城,也在苦苦追索着她的定位。面对愈发激烈的竞争态势,她将用什么样的特色来吸引学生,来塑造学生呢?学校每年输送的本科学生占高中毕业生的40~50%,除了另一部分上大专外,其它的有近40%都流向社会,所有这些学生的素质从某种程度上讲直接体现和反映着某个地方社会的整体素质。因此提高学生的综合素质意义重大,也迫在眉睫。而重建校园新文化无疑是一项极为重要的举措,它对于学生的知情意行有着潜移默化的影响,对于当前正在推行的新课程改革能否纵深发展至关重要,对于我们完成育人的任务也必将发挥积极的作用。现从学生这一层面管中窥豹,谈粗浅的看法。
   一、创建生命化的校园环境氛围
   具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可估量的。长期处在某一校园文化环境的师生,在这独特的校园文化的熏陶下,会形成一定的价值观念和思维方式。学校环境的整洁、美化、绿化以及所蕴含文化底蕴和品味,不仅反映了师生良好的精神面貌,也反映学校的校风。我们很难想像一个环境肮脏,秩序混乱的地方能培养出合格的人才。基于此,在重建校园环境时,优先考虑的是要创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化,使得学校变得有吸引力。而且在创设的过程中应注意到环境建设的思想性、艺术性、知识性和规范性,来烘托一种浓厚的育人氛围。我校是一所有着六十多年办学历史的传统侨校,学校的每一处建筑物都记载着华侨、校友捐建的痕迹,从标志性的建筑——吧城堂到印尼华侨关启成捐建的校门,从广华、九华、凤腾、祥瑞教学楼到富玛楼、万聚楼、春梅阁等宿舍楼,从图书馆锦江书院到办公楼校友楼,无论年代长短,无论建筑风格,隐隐之中无不诠释着一种浓浓的爱国爱乡的情怀。学校在进行整体规划的同时,尽最大限度地保留他们的原貌,辅之以各式各样的绿化植物和花径通道,它们看似杂乱却别有风味,不拘一格,透着灵气。更有那锦江春色,迎仙寨遗址,无不闪动着悠久历史和文化积淀的光芒,加上穿插其间的名人名言、标语牌、黑板报、宣传栏等,不仅为师生提供良好的学习、工作和生活环境,而且给人以文化的熏陶,美的享受。身处其间,让人感受到一种无声的感召和浓郁的读书的氛围。另外,学生在校期间,一天当中有近40%的时间是在教室中度过的,很显然教室里班容班貌的建设显得很关键。一个墙壁肮脏,四处乱画,满处积尘,桌椅不整的教室会让人觉得毫无生机,心生厌恶,学习也少了份激情,甚至厌烦和逃避。而简明干净,整洁有序,催人奋进的环境创设无形会激发学生学习的兴趣,极大程度地调节学生的情绪。而且学生在参与校园净化,美化的过程中亲身创造了美,也感受到了美,接受到了教育,影响相当深远。
    二、构建丰富的学校第二课堂
   “学生上网成瘾”如今已成为社会问题,我们在分析其背后原因时,不难发现,固然说处于人生发展“黄金时代”的青少年思想活跃,喜好刺激,喜欢新鲜事物,但从另一个角度也说明我们的校园生活不够精彩,不足以吸引学生的兴趣。因此,构建丰富的第二课堂,无论从哪一个层面来讲都是极为必要的。学校需要尽可能地善用各种教学设施,活用各种教学资源,让学生多参与课外生活,多了解课外知识,多接触大众社会。如开放图书馆图书资料,让学生充分课外阅读,并定期举行一些读书比赛,知识竞赛、辩论会、学生自己作手抄报,作文课外活动等;开放校园的计算机教室,提倡学生绿色上网,通过上网查询资料,开拓视野,丰富知识等,组织各个时期各个主题的活动,组织针对不同情况不同学段的学生集会等等,既有全校性传统的活动,如学雷锋活动,田径运动会,“锦江之春”音乐周,庆元旦系列活动等,又有针对性的特色项目,如各类体育比赛、演讲比赛、文艺汇演、美术书法作品展等,既注重活动的思想性,如青年志愿活动,各种评比活动,又体现活动的实践性,如社会调查、社区服务、军训、参观等,兼顾到活动的教育与情趣,知识与娱乐、活动与安闲,努力让学生根据天资所好,扬长避短,各得其所,各行其乐,变命令式为倡导式,变禁绝式为诱导式,变接受式为参与式,在学习中穿插各种活动,创造条件,改善学生的学习状态,充分发挥学生的主观能动性,寓教于乐,寓教于活动中。
    三、形成规范的校园生活氛围
    规范的生活氛围指学生生活的规范化,包括文明得体的行为举止,合理的作息制度和良好的生活秩序、学习习惯。规范的生活氛围有助于培养学生学习的纪律观念和法律修养;有助于学生合理安排自己的学习和生活,提高学习效率;有助于学生良好习惯的养成和指导制约行为的正确思想的形成;有益于学生的身体健康。而规范的生活氛围来源于严格而科学的管理。而严格的科学的管理在初始阶段必须依赖于完善的制度建设。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”制度是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段,是为了保障学校教育的有章、有序和有效。先用制度来强化,而后用情境来内化。学校制度的要求必须是全方位的,能做到事事有章可循,有明确的内容和要求,可操作性强,而且必须严格执行,否则就失去它应有的作用。为此,我校根据校情先后制订和完善了《万博娱乐城学生考勤制度》、《万博娱乐城“承光奖”、“阳光奖”奖学助学制度》、《文明班级评估细则》、《文明宿舍评比细则》、《万博娱乐城寄宿生一日常规》等等一系列规章制度来规范学生的日常行为,来鼓励学生学习的兴趣。而且有了制度的规范,就减少运行中不必要的内耗,也透出公平,彰显活力和竞争力。同时,为了保障制度的贯彻和落实,建立完善的管理网络也相当必要。如学校的德育工作由学校书记——副书记——政教处、团委会——年段长——班主任,督导教学工作由学校校长——分管副校长——教务处——教研组长——课任老师的五级管理,立足于职责,分工明确,职责分明,层层落实,也正因为落实才能使制度有了恒久的生命力。
    四、创设和谐的校园人际关系
    从某种意义上讲,人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习,促进学生奋发向上,健康成长,还可以形成良好的集体意识,对学生思想品德会产生一种无形的巨大的力量。学校校训和“三风”无疑是学校精神的核心所在,校园文化是无所不在,它浸透在全校师生员工的全部行为和人与人的关系当中,贯穿于“三风”建设的全过程,因此校园文化建设也必须着眼于校内全体人员,要形成人人议论,人人参与,人人引以自豪的氛围。更为重要的是无论是教师之间,还是师生之间、学生之间都处在一种相当和谐的心理氛围。学校利用各种时机各种集会通过组织学习、观看电教片,组织教师座谈会,学生问卷调查,班主任经验交流会等,加强教师的师德师风建设。培养教师正确的育人观,注重以人为本,以德为先的理念贯彻始终,让学生在学校学会求知,学会做人。切实发挥工会的作用,鼓励和倡导教师积极参与学校管理。关注教师的心理状态,关心教师的生活,丰富教师的课余活动,营造教师良好的健康的心态。树立乐教、和谐、博学、唯实的教风,教师之间,没有尔虞我诈,有的是沟通和交流,工作上互相支持,教学中互相研讨,资源共享,既合作又竞争,生活上互相关心,其乐融融。师生之间,端正教师的角色,在师道尊严的层面上更多情况教师是学生学习的领路人、引导者,学生学习的参与者、指导者,学生问题的倾听者、疏导者。教师学会欣赏学生,懂得尊重学生,善待学生,让每位学生都感受到教师的关怀和温暖。这样,亲其师,学生才能信其道,师生之间平等的关系和没有阻碍的沟通使学生的心态非常积极和愉悦。学生之间不因为鸡毛蒜皮的小事大打出手,同学之间克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理,学会谦虚和上进,相互之间团结友爱,拼搏进取,学生充满自信,公开竞争,帮人所需,大度为怀,养成了明礼、乐学、勤勉、创新的良好学风。在创造人际关系时,如果每个教师对于学校都有一种认同感、归属感,把学校当成第二个“家”,把学生看成自己的孩子,便会油然而心责任心和使命感,就会转化为一种发自内心的敬业和勤勉,如果每个学生都能把学校当做学习各种本领,提高各方面素质的天堂,勤于学,乐于学,力争学有所得,学有所成,那学校所追求的目的也就达到了。
    邓小平同志曾告诫我们,两个文明要一起抓,而且两手都要硬,青少年思想道德建设的加强,综合素质的提高都要通过校园文化建设来进行。而校园文化建设是一个与时俱进,循序渐进的系统工程,需要广大师生共同的打造和维系。打造特色鲜明、文化底蕴浓厚,统一和谐的校园形象,是一种高尚的精神塑造,无声的熏陶和感染,是教学的未来性、生命性、社会性和校园建设与发展的主体性、生成性、原创性的综合体现。在这个免不了浮躁和功利的社会中,行走在学校文化建设的旅途中,我们追求一种能够沉下心来抓好教学的淡定从容和执着,真正让学校的文化建设能够深入到每一个师生的心灵之中,化作共同追求的愿景。